2.網(wǎng)友NZCSQ評(píng)價(jià)：浪子中字：）貌似狗血的情節(jié)，倒也值得玩味：與其害怕失去，不如從頭保持距離，冷淡也是表達(dá)情感的一種；不過當(dāng)女主扔掉照片和雕像，也就意味著男主就此掙脫內(nèi)心桎梏了。
3.網(wǎng)友ALWHK評(píng)價(jià)：那達(dá)夫·拉皮德透過其文本的復(fù)雜性，通過視角的改變，瑣碎日常（社會(huì)生活）與純粹感受之間的切換，證明現(xiàn)代社會(huì)不可能出現(xiàn)詩(shī)人，已經(jīng)沒有適合詩(shī)人成長(zhǎng)的土壤。而《教師》儼然成了現(xiàn)代版本的《傷仲永》。
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