2.網(wǎng)友KAXSY評價(jià)：1.世界觀不錯(cuò),但無非就是攀比與審美 2.《機(jī)器化身》+《機(jī)器化身》,虛擬與現(xiàn)實(shí)孰輕孰重。 3.諷刺美化戰(zhàn)爭？結(jié)局像不二雄的《有一天》。4.用謎語作回復(fù)，你當(dāng)你丫謎語人？？
3.網(wǎng)友ZHSAO評價(jià)：那達(dá)夫·拉皮德透過其文本的復(fù)雜性，通過視角的改變，瑣碎日常（社會生活）與純粹感受之間的切換，證明現(xiàn)代社會不可能出現(xiàn)詩人，已經(jīng)沒有適合詩人成長的土壤。而《教師》儼然成了現(xiàn)代版本的《傷仲永》。
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